Ранні роки дитинства – це найважливіше час у формуванні самоповаги. Протягом цих перших років у дітей формується уявлення про їхні здібності і власної значущості, яке засноване на успіхах і зворотного зв’язку, яку вони отримують.
Діти з сильно розвиненим почуттям власної значущості відчувають себе здатним прийняти виклик, вірять у свій успіх, і сприймають невдачі як тимчасові ситуації, які можна подолати. Діти, у яких погано розвинене це почуття, легко бентежити, їм не вистачає ініціативи, щоб впоратися з проблемою і вони вважають перешкоди поразкою. Давайте розглянемо декілька корисних порад щодо того, як розвинути в дітях почуття самоповаги.
Інструкції:
Що необхідно:
- Щоденне спілкування з дітьми.
- Навчальні методики.
- Програма раннього розвитку для дітей.
- Спільні дії обох батьків.
Крок 1. Важливо говорити з дитиною про його особу та фізичних особливостях позитивно. Використовуйте позитивні слова і похвалу, щоб допомогти дітям випробувати відчуття успіху. Чим більше Ви заохочуєте дітей, тим більше вони вірять в те, що можуть зробити щось самостійно.
Крок 2. Переконайтеся, що приділяєте дитині окрему увагу під час ігор і протягом усього дня. Знайдіть час, щоб вислухати те, що дитина хоче сказати і відповідайте на його питання. Дитина повинна відчувати, що його або її думки важливі і теж мають значення.
Крок 3. Називайте дитину на ім’я і ставитеся з повагою до його точки зору, обговорюйте її. Переконайте дитину в тому, що все, про що він говорить, гідно бути почутим.
Крок 4. Буває, що діти дражнять один одного або відмовляються грати з кимось із дітей. Не залишайте це без уваги. Поговоріть з дитиною про схожість і відмінності.
Крок 5. Кілька разів протягом дня спілкуйтеся з дитиною, опускаючись на рівень його очей. Розмова на рівні очей збільшує ефективність комунікації через очної контакт.
Планування:
Крок 1. Дайте дитині більше часу для вибору розваги. Розваги дають дитині можливість робити вибір того, що він хоче, з безлічі дій, наприклад, таких як переодягання, гра з піском, ліплення, малювання, і т.д.
Крок 2. Плануйте час для групових занять, виходячи з можливості дитини відвідувати їх. Діти повинні завжди відчувати себе залученими в загальну дію, вони повинні відчувати себе частиною групи.
Крок 3. Забезпечте достатню кількість часу для зміни діяльності, щоб мінімізувати дитячі розлади.
Крок 4. Створіть режим дня, який дозволить дітям бути незалежними. Режим допоможе дітям відчувати себе комфортно і в безпеці. Базовий режим налаштовує на певні очікування і допомагає зменшити проблеми в поведінці.
Навколишнє середовище та дії:
Крок 1. Розміщуйте іграшки і матеріали на низьких полицях, легкодоступних для дітей.
Крок 2. Нехай під рукою будуть додаткові матеріали, які відображають індивідуальність дитини.
Крок 3. Облаштуйте дитячий театр з дзеркалом і нарядами для переодягання, щоб дозволити дітям експериментувати.
Крок 4. Наклейте бирки на кошики і полиці з іграшками, так діти зможуть брати участь у прибиранні.
Крок 5. Тримайте миючі засоби для рук в межах досяжності дитини. Це допоможе впоратися з поширенням мікробів.
Підказки та попередження:
- Плануйте діяльність, яка вимагає у дитини докладання зусиль і подолання перешкод, дайте йому відчути смак успіху.
- Створюйте можливість показати дитині те, що він добре вміє робити, щоб підвищити його самовпевненість.
- Організуйте такі види діяльності, які заохочували б дітей спільно використовувати здібності та інтереси.
- Ранні роки дитинства – це критичний час у формуванні самоповагу. Протягом цих перших років у дітей формується уявлення про їхні здібності і власної значущості, засноване на їх успіхи і зворотного зв’язку, яку вони отримують.