Психологічна корекція поведінкових навичок, моральних якостей і рис характеру допомогою казки доводить свою результативність ось вже багато років. Казкотерапія є унікальним психолого-педагогічним методом, що допомагає знайти вихід з багатьох проблем, усунути страхи, образи і тривожність у дітей.
Суть методу казкотерапії
Як метод психологічної корекції надає неймовірну ефективність, використовувати який на відміну від інших психотерапевтичних прийомів, дозволено для роботи з дітьми починаючи з раннього віку.
У ситуації з особливо примхливими, конфліктними і навіть агресивними дітьми інша терапія крім казки може виявитися марною, а силові прийоми для формування їх слухняності часто бувають провальними.
Казка допомагає формувати позитивні риси характеру і розвиває силу волі, і набагато ефективніше, ніж покарання або позбавлення чого-небудь. Іншими словами, казкотерапія передбачає корекцію поведінки за допомогою казкового оповідання. Цікава історія настільки захоплює будь-якої дитини, що він на несвідомому рівні починає приймати правильні типи поведінкових реакцій і приміряти їх на себе.
Користь казок для дітей
Казкотерапія відноситься до універсальних методів, що виконує безліч функцій і допомагає фахівцям вирішувати численні проблеми своїх підопічних. Розповідь допомагає викликати правильні емоції у об’єктів впливу.
Використовуючи прийом казкової історії можна позбавити дитину від нав’язливих фобій і негативних рис характеру. Казка допомагає цінувати любов і дружбу, розуміти життєві цінності і прощати інших людей.
Учені багато років досліджували вплив казкового оповідання на зростаючу особистість і виявили 3 способи її використання.
1. Інструмент виховання дітей. Відбувається формування розуміння про існування в соціумі, розвиваються знання про норми і правила поведінки, відбувається прищеплення моральних принципів.
2. Інструмент розвитку, який можна застосовувати до дітей різних вікових категорій.
Наприклад, діти в 3 роки вчаться розрізняти поняття добра і зла, розуміти навколишній світ і події в ньому. Тут рекомендується зупиняти свій вибір на історіях про іграшки, маленьких чоловічків і тварин.
Діти старше 10 років вчаться протистояти життєвим обставинам, приймають те, що в реальному житті потрібно брати відповідальність за свої слова і вчинки.
3. Психотерапія. Групова та індивідуальна робота з казкою дозволяє вирішувати життєві проблеми, позбавлятися від страхів і приймати правильні рішення. В 4 роки правильно буде використовувати твори про фей і чарівників.
Види казок для методу казкотерапії
Дидактичні казки
Головне призначення дидактичних казок – це цікава подача навчального матеріалу. Навіть складні абстрактні символи (літери, арифметичні дії, цифри, звуки) подаються в ігровій формі, одушевляются. Казкові образи розкривають зміст і якісно передають певні знання.
Характерна ознака даної корекції – це використання предметної інформації. Поряд з цим відбувається розвиток творчих здібностей дітей, удосконалюється розумова діяльність, формуються мовні навички.
Методична складова включає в себе певні етапи роботи з казкою: прослуховування, обговорення, аналіз, оцінку казковому дії.
Систематичне і мотивоване застосування даного прийому терапії дозволяє уникати типових помилок по досліджуваної темі і добиватися високих результатів навіть у відстаючих у навчанні учнів. У підлітковому віці ефективний прийом твори дидактичних казок. За допомогою такого прийому відбувається повна реалізація творчих та інтелектуальних ресурсів.
В таких історіях до вирішення навчальної задачі дитина підходить через сприйняття досягнення успіху за допомогою складних випробувань.
У навчальній роботі з молодшими школярами дидактична казка є основним напрямком. Помічено, що найбільш важковиховувані і важко вчаться діти виявляють сплеск уваги до матеріалу, що подається за допомогою казкової історії.
Дидактична гра
Психокорекційні та психотерапевтичні казки
Особливість психокоррекционных казок полягає в тому, що сюжет повинен бути ідентичний проблеми дитини, але без прямого подібності. Сюжет оповідання повинен пропонувати заміщає вирішення реальної проблеми.
Терапевтичні історії допомагають розкрити глибинний зміст подій, що відбуваються. Їх ще називають «Казками лікуючими душу». Подібні історії відмінно працюють у розвитку позитивних моральних якостей, дітей дошкільного віку, так і підлітків.
Види психотерапевтичних казок
Прийнято виділяти їх кілька видів.
✔ Терапевтичні казки про дитину, який схожий на вашого малюка. Розповідаючи дитині таку казку важливо зробити його другом головного героя.
Події в історії повинні бути аналогічні життєвої ситуації. На такому прикладі він вчиться вирішувати проблеми і приходить до самостійних висновків. Наприклад, якщо дитина не хоче займатися гімнастикою, то тут буде доречна історія, де герой підслухав розмову про її користь, яку силу і енергію вона може дати, щоб домагатися бажаного.
✔ Психотерапевтичні казки про вашу дитину. З допомогою таких історій дитина прямо ототожнює себе з головним героєм.
Обов’язково включення елементів перенесених з реального життя. Підійдуть імена друзів, назви іграшок або улюблених мультигероев.
Важливий нюанс такий казки це наділення героя історії тими якостями, які потрібно прищепити дитині. Неввічливість можна коригувати вчинками героя, який з усіма вітався і всім допомагав. Для дітей, які бояться темряви корисно слухати казки про те, як маленький персонаж допомагає іншому вибратися з темного і страшного підземелля.
Психологи стверджують, що таким чином відбувається емоційне сприйняття. Після закінчення часу починається співвіднесення казки з реаліями. Модель поведінки може змінитися в позитивний бік вже через кілька годин.
Дитина приміряє роль героя казки на себе
Вплив психотерапевтичних казок на дітей
Психокорекційні казки виконують наступні функції:
- виховує найкращі людські якості, а саме порядність, доброту, сміливість, щирість, чуйність, чесність;
- навчають правил поведінки м’яко, ненав’язливо й без насильства;
- дозволяють проживати емоції радості, смутку, співпереживання героям і переносити їх у реальне життя;
- прищеплюють одвічні цінності;
- навчають розуміння навколишнього світу і відносин між людьми;
- розслаблюють, дозволяють сприймати позитивний досвід і показують моделі ідеальних взаємин.
Позитивні якості казкових героїв відіграють допоміжну роль, допомагаючи тим самим формування необхідних рис характеру. Можна сюжет історії завуалювати і зробити кілька заплутаніше, ніж реальні події. У вирішенні проблемної ситуації рекомендується розмовляти з малюком, як з дорослим. Так духовна робота буде мати більшу ефективність, адже гармонізуючі стан самого дорослого.
Для дітей молодшого шкільного віку важливо при виборі оповідання спиратися на відповідність сюжетів їх особистісним інтересам.
В 6 років на дітей переважно впливати через забавні казки з захоплюючими пригодами.
В 7 років оптимальний варіант — чарівні казки. Рекомендується починати знайомство з творами інших країн і різних авторів.
У 8-9 років — час, коли дітям буде цікаво читання історій притчею і побутових казок. Підійдуть складні історії з розгалуженим сюжетом, де до описів почуттів і переживань героїв додаються авторські роздуми.
Медитативний казки
Дозволяють накопичити позитивний подібний досвід, сприяють зняттю емоційної напруги. Крім того, вони допомагають навіть дітям з розумовою відсталістю розвивати свої особистісні ресурси і проектувати правильний досвід взаємин на поведінку з близькими людьми.
Головне призначення медиативных оповідань повна відсутність конфліктів і злих героїв. Формування ідеальних відносин і лише позитивна спрямованість казок, робить їх популярними до корекції поведінкових навичок дітей з відхиленнями в психічному і фізичному розвитку.
Поділяють на 3 види медиативных сюжетів.
1. Казки, спрямовані на усвідомлення себе в сьогоденні, «тут і зараз». Вони дозволяють розвивати зорові, слухові, нюхові, кінетичні, смакові і тактильні відчуття. Сюжетна лінія оповідань створена у формі подорожей.
2. Казки, що відображають образи ідеальних взаємин між батьками і дітьми. Духовні орієнтири спрямовані на формування якісних відносин між друзями, учителем і учнем, між чоловіком і жінкою. Казкотерапія даної спрямованості показана дітям і підліткам з негативним соціальним досвідом. Потрібно читати такі казки в періоди адаптації до нових умов життя (при надходженні в дитячий садок, школу).
3. Казки, спрямовані на підтримку потенціалу особистості і розкриття самореалізації. За допомогою даного виду терапії важливо, щоб дитина відчув себе потрібним і хорошим, навчився усвідомлювати своє місце і призначення у житті. Подібні історії дозволяють уявити, як зміниться людина, якщо постійно буде прислухатися до свого внутрішнього світу.
Медитативний казки дозволяють впливати м’яко і ненав’язливо.
Приклади казок для дітей
☼ Важливо пам’ятати, що казки для самих маленьких повинні бути прості за сюжетом, з яскравими картинками і нескладними реченнями. Кращі твори «Курочка Ряба», «Колобок», «Ріпка».
☼ Починаючи з 2-3 років можна вже включати додаткові елементи і ускладнювати сюжети. Малюк вже може сам називати героїв, описувати, вважати кількість предметів.
☼ По досягненні 3-4 років дітей психологи рекомендують залучати до створення нових сюжетів і додаткових образів. На першій ступені складності казок використовують російські народні, твори Корнія Чуковського, Агнії Барто.
☼ Для дошкільнят старшого віку, близько 4-5 років, підійдуть казки з другої ступенем складності. Де взаємини героїв не такі однозначні, а кілька сюжетів об’єднані в одну лінію. У героїв словниковий запас повинен відповідати віковому розвитку.
☼ Приклади казок для дітей 5-6 років: «Маша і ведмідь», «Зимівник», «Казка про йоржа», «Лисиця та цап» і ін. Можна використовувати в терапії історії С. Маршака, Н. Носова, Ст. Сутеева.
☼ Практично для всіх дітей 5 років і старше показано читання літератури пригодницької спрямованості.
Важливі моменти
✔ Для досягнення максимального результату казку необхідно розповісти не один раз. З метою корекції одних і тих же якостей особистості молодшого школяра або, наприклад дитини із затримкою психічного розвитку, придумати декілька історій на аналогічну тематику. У тому випадку, якщо дитині сподобалася певна казка, то не варто йому відмовляти.
✔ Терапевтичні казки не треба використовувати постійно. Казкотерапія як ліки, потрібно дотримувати дозування. Розтлумачувати мораль казки не потрібно. Психологи акцентують увагу на тому, що малюк повинен сам робити відповідні висновки.
✔ Гумор і жарти зближують батьків і дітей. Тому використання такого інструменту в історіях допоможе їх оптимального сприйняття.
Мама або тато найкращі сказкотерапевты. Придумування своїх домашніх казок зближує близьких і дозволяє виявити всі проблеми і недоліки у вихованні. Діти у віці 10-12 років вже самі можуть складати розповіді та презентувати їх рідним.
Казкотерапія — це унікальний спосіб пізнати свою дитину, наблизитися до нього і допомогти у вирішенні тих чи інших проблем. Казка як ніщо інше допомагає виховати виховану, самостійну і здорову особистість.
Також рекомендуємо займатися з дітьми «ізо-терапією».
Казкотерапія. Російські народні казки
Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту й натисніть Ctrl+Enter.